中安在線、中安新聞客戶端訊 “人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育一直是牽動人心的熱點話題，10月23日上午，省政協(xié)召開月度專題協(xié)商會，圍繞“加強(qiáng)幼教隊伍建設(shè)”建言獻(xiàn)策。
制定專屬于幼兒教師的職稱評定；堅持“專編專用”，改變“有編不補(bǔ)”；優(yōu)先錄取學(xué)前教育專業(yè)師范生……會上，7位委員、專家及家長代表發(fā)言，為幼教發(fā)展貢獻(xiàn)“金點子”。
【省政協(xié)委員，池州市政協(xié)主席張夏林】
堅持“專編專用”，改變“有編不補(bǔ)”
“我省幼教隊伍建設(shè)還存在學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)多元投入機(jī)制不健全，幼教隊伍數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、水平不高等突出問題。”張夏林委員建議，盡快調(diào)查摸底全省幼兒人數(shù)、公辦幼兒園教職工數(shù)量等情況，落實公辦園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，加大公辦園教師核編力度，并納入機(jī)構(gòu)編制管理。
同時，建立公辦園教師編制補(bǔ)充機(jī)制，堅持“專編專用”，有效改變“有編不補(bǔ)”、長期使用代課教師，以及占用中小學(xué)編制招聘幼兒教師等現(xiàn)象，嚴(yán)格按生師15∶1比例要求，通過公開招聘、內(nèi)部調(diào)配、中小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗、政府購買服務(wù)等多種方式，補(bǔ)足配齊幼兒園教職工。
【省政協(xié)委員，安徽師范大學(xué)黨委書記胡朝榮】
適度擴(kuò)增幼兒教師培養(yǎng)規(guī)模
“據(jù)測算，我省幼兒園保教人員數(shù)量缺口達(dá)10萬人。”幼兒教師供給數(shù)量不足與質(zhì)量不高，難以滿足我省學(xué)前教育普及優(yōu)質(zhì)發(fā)展的需要。胡朝榮委員建議適度擴(kuò)增幼兒教師培養(yǎng)規(guī)模，加大本科層次人才培養(yǎng)力度，支持籌建若干所本科層次的幼兒師范學(xué)院，“支持本科師范院校獨立或與幼兒師范專科學(xué)校聯(lián)合舉辦專升本學(xué)前教育專業(yè)。依托地方師范院校，實施定向公費(fèi)培養(yǎng)，精準(zhǔn)為鄉(xiāng)村幼兒園培養(yǎng)優(yōu)秀教師。”
【省政協(xié)委員、民建滁州市委主委陸曉華】
對幼兒教育工作者進(jìn)行專門表彰
“近年來，幼教隊伍建設(shè)雖然取得了積極進(jìn)展，但幼教隊伍的社會認(rèn)同感和職業(yè)歸屬感普遍不強(qiáng)。”陸曉華委員認(rèn)為，加強(qiáng)幼教隊伍建設(shè)，首要的是增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同。陸曉華建議，設(shè)立“幼教杰出奉獻(xiàn)獎”、“最美幼師”等獎項，利用教師節(jié)舉辦慶祝表彰活動，對幼兒教育工作者進(jìn)行專門表彰，增強(qiáng)社會認(rèn)同，吸引更多優(yōu)秀人才從事幼教職業(yè)。
【省政協(xié)委員、省政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會副主任，安徽少年兒童出版社社長徐鳳梅】
制定專屬于幼兒教師的職稱評定
“良好的福利待遇是幼兒教師經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，教師穩(wěn)定了，頻繁離職的現(xiàn)象也就沒有了。”徐鳳梅委員建議通過立法，建立健全幼兒教師待遇的保障機(jī)制，“落實等同于公務(wù)員的工資和待遇，采取公辦民辦、城鄉(xiāng)教師同崗?fù)辏藛T經(jīng)費(fèi)以獎代補(bǔ)等形式，明確幼兒教師與中小學(xué)教師享有同等的社會地位。”
徐鳳梅還建議，改變幼兒教師職稱評定沿用小學(xué)教師職稱系列，針對幼兒教師的發(fā)展特點，制定專屬于幼兒教師的職稱評定，給予充足的評定名額。
【省政協(xié)委員，池州學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院教授蔡荷芳】
建立“園對園”對口幫扶體系
“建立長期的‘園對園’對口支援幫扶體系，委派公辦園優(yōu)秀教師到民辦園支教；鼓勵民辦園教師深入示范園，全程觀摩、體驗常態(tài)保教活動。”蔡荷芳委員建議，加強(qiáng)民辦園教師職后培訓(xùn)力度，重視園本研訓(xùn)和市縣培訓(xùn)的結(jié)合，園本研訓(xùn)可定期開展園內(nèi)教師集體備課、聽評課等互動性研訓(xùn)活動；市縣培訓(xùn)要注意分層、分類，內(nèi)容應(yīng)契合教師發(fā)展的個性需求實現(xiàn)菜單式培訓(xùn)，經(jīng)費(fèi)由政府和幼兒園按比例共同承擔(dān)。
【合肥幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育系主任孫誠】
優(yōu)先錄取學(xué)前教育專業(yè)師范生
作為專家代表，孫誠提出了由于幼兒園教師收入低，學(xué)前教育專業(yè)在生源上從以往的“掐尖”向“托底”轉(zhuǎn)變；學(xué)生95%都是女生，幼兒園教師隊伍性別單一化狀況難以改變等現(xiàn)象。
孫誠建議，完善考試招生制度，保證幼兒教師教育生源質(zhì)量，“首先，國家從招生政策上可以優(yōu)先錄取學(xué)前教育專業(yè)師范生，鼓勵更多優(yōu)秀的學(xué)生選擇學(xué)前教育專業(yè)。其次，院校在學(xué)前教育專業(yè)招考環(huán)節(jié)缺少相應(yīng)的職業(yè)適應(yīng)性測試(面試)等要求，建議制定定向招生和公費(fèi)資助制度。再者，建立針對農(nóng)村地區(qū)幼兒教師專項培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大當(dāng)前免費(fèi)師范生規(guī)模和范圍。”
【合肥市紅纓時代幼兒園幼兒家長楊妍】
以更專業(yè)的能力引導(dǎo)孩子成長向上
“現(xiàn)在大部分幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都非常好，設(shè)計得也很漂亮。在硬件水平相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，家長更關(guān)注的是老師，畢竟老師的一言一行，在潛意識里都會對孩子產(chǎn)生影響。”幼兒家長代表楊妍說，孩子能否習(xí)慣幼兒園生活，很大程度上取決于對老師的喜愛程度，“希望自己孩子的老師們都能有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不僅僅是停留在傳統(tǒng)的唱歌跳舞方面，而是對幼兒心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)知識均有所了解，能以更專業(yè)的能力來引導(dǎo)孩子們向上成長。”(記者 彭旖旎 許夢宇)
信息來源：中安在線
